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Lis bien les consignes pour savoir dans quelles pièces tu dois placer les objets.
Attention, tu n'es pas obligé de placer tous les objets !
Cet exercice permet de développer deux aspects :
En outre, elle va permettre de familiariser l'élève avec la souris et va l'obliger à aller au-delà de ses représentations vis à vis des fonctions des pièces de la maison.
En effet, j'ai pu constater que les élèves ont tendance à placer les objets là où on les trouve habituellement dans une maison. Par exemple, le miroir dans la salle de bain, le biberon dans la cuisine... sans tenir compte
de la consigne.
L'objectif visé est donc bien de sortir des perceptions immédiates basées sur le ressenti intuititf, voire l'envie, pour aller vers une approche
qui place la consigne comme moteur exclusif de l'action ! "Je fais ça car il est écrit que..." et non plus "Je fais ça parce que j'ai envie" ou encore "parce que chez moi le parapluie est dans la salle de bain..."
L'exercice s'adresse initialement à des élèves de CE1 (et début de CE2) mais une exploitation peut être faite avec des élèves plus âgés(en remédiation par exemple...).
