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Orthographe : er - é

les compétences en lien avec ce jeu
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Exercices orthographe : er - é Règle d'orthographe : er - é
Exercices orthographe : er - é Règle d'orthographe : er - é

Exploitation pédagogique

S'il est bien une faute que l'on peut voir très souvent c'est la confusion entre le participe passé et l'infinitif. Autrement dit entre "é" et "er". On l'observe chez les élèves de ce1 bien sûr (c'est là que l'on commence à aborder cette notion), mais aussi en cycle 3, au collège et même au-delà !...
Serait-ce une fatalité ? Non, il faut résister !
Mais peut-être aussi se dire qu'il n'est pas nécessaire d'expliquer tout de suite en profondeur le pourquoi du comment. Voilà pourquoi le jeu (et la règle proposée en pdf) se focalise sur l'astuce qui consiste à remplacer le verbe en question par "prendre" ou par "pris". Si on peut le remplacer par "prendre" on écrit "er" et si on peut le remplacer par "pris", on écrit "é". On ajoute quand même qu'il s'agit de l'infinitif dans le premier cas et le participe passé dans le second.
Le problème pour certains élèves c'est qu'ils attendent une phrase qui marche parfaitement.
Exemple : "Nous avons beaucoup parlé de tout ça." deviendra "Nous avons beaucoup pris de tout ça."
Or, il est vrai que ce n'est pas une phrase qui a beaucoup de sens. Mais en remplaçant par "prendre" c'est encore pire... autrement dit il faut que les enfants s'assouplissent et tolèrent des phrases parfois un peu bizarres...
Dans le jeu, il y a la possibilité d'avoir une aide (cochée par défaut). En quoi cela consiste ? En survolant le bouton "er", la phrase apparaîtra en vert avec le verbe remplacé par "prendre". Et bien sûr en survolant le bouton "é", la phrase apparaîtra en vert avec le verbe remplacé par "pris". Cela peut-être une étape intermédiaire pour ceux qui ont du mal à effectuer cette substitution.
Autre petite chose, en survolant les boutons, on peut aussi voir à quel type de verbes ils renvoient (infinitif ou participe passé). Même si l'on peut s'en passer pour réussir, c'est toujours bon de le mettre quelque part à titre informatif, notamment pour les cycle 3 et collégiens.
Une petite correction appraît en rouge systématiquement après chaque réponse pour accompagner l'élève !
Tout comme le jeu sur l'accord des adjectifs, il faut réussir du premier coup pour marquer un point et chaque mauvaise réponse fait apparaître un corbeau dans l'arbre. S'il y a trop de corbeaux, la partie est perdue et il faudra recommencer.
A la fin une note et un commentaire adapté sont générés.

Mise en ligne

28 novembre 2014



Liens avec les compétences du socle commun

palier 1 du socle commun

Compétence 1 : La maîtrise de la langue française

Étude de la langue - orthographe

  • Orthographier correctement des formes conjuguées, respecter l'accord entre le sujet et le verbe, ainsi que les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal
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palier 2 du socle commun

Compétence 1 : La maîtrise de la langue française

Étude de la langue - orthographe

  • Maîtriser l'orthographe grammaticale
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  • Orthographier correctement un texte simple de dix lignes - lors de sa rédaction ou de sa dictée - en se référant aux règles connues d'orthographe et de grammaire ainsi qu'à la connaissance du vocabulaire
Lien vers d'autres activités pour cette compétence.

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7 commentaires pour ce jeu :

misstinguette (04/09/2016 à 10h14min)
18/20 trop cool !!

camille (16/02/2016 à 04h11min)
20/20 facile pour une CM2.

léna (03/01/2016 à 09h51min)
j' ai eu 20/20 avec l' aide mais comment on fait pour retourner au début il n' y a pas la petite maison !!!
si elle est sur la gauche

zoulou (22/10/2015 à 08h36min)
18/20 avec l'aide super moi j'aime pas me vanter mais je suis fière de moi et je dis
merci au créateur du jeu

elsa (09/06/2015 à 11h41min)
20/20 avec et sans aide cool

elsa (09/06/2015 à 11h35min)
cool merci d'avoir mis ce jeux car dans ma classe de cm1 on fait ça merci encore

Lucas (08/03/2015 à 08h04min)
Il y a des jeux biens