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Choisis la lettre qui correspond et valide pour confirmer ton choix !
L'objectif est de travailler la fréquente confusion entre le "v" et le "f".
Il y a deux types de graphies : script et cursif et à chaque fois 10 réponses à fournir.
Il faut choisir la bonne lettre et valider. L'avantage est que l'élève peut voir l'effet que ça donne avec les deux lettres et peut donc plus facilement avoir recours à
la mémoire photographique d'un mot qui peut aussi être une aide pour surmonter cette confusion.
Si l'élève se trompe la réponse apportée est barrée et la correction lui permet de voir la bonne écriture. Cela peut être un moment de verbalisation, de prise de conscience,
de mémorisation 
. Voilà pourquoi les exercices ne s'enchaînent pas automatiquement.
Il faut cliquer sur "suivant", ce qui laisse tout le temps désiré pour comprendre son erreur ou sa réussite.
En effet le danger à éviter ici est la vitesse (sauf s'il n'y a pas de confusion bien entendu), trop souvent synonyme ici de précipitation.
Quelques précisions sur cette confusion très répandue : il s'agit d'une confusion sonore entre deux fricatives labio-dentales en "jargon technique", autrement dit ce sont les dents du haut qui viennent se frotter à la lèvre inférieure. Le frottement (fricative) émet un son avec l'impulsion de l'air expiré.
Le "v" et le "f" sont donc très proches. Ce qui les distingue, c'est que l'une est sonore (le "v") et l'autre sourde (le "f"), autrement dit l'une fait vibrer les cordes vocales et pas l'autre. On parle aussi de consonne voisée (les cordes vocales vibrent => v) et non voisée (les cordes vocales ne vibrent pas => f).
Voilà pourquoi il est important d'oraliser les mots à voix haute pour les élèves qui font ces confusions car, à voix basse, il est impossible de les distinguer.
