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Confusion c et g

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Fiches sur les confusions entre c et g

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Version pour tablettes pour les confusions c et g

confusion c et g

Consigne :

Choisis la lettre qui correspond et valide pour confirmer ton choix !

Mises à jour

27 janvier 2014 : Le Text To Speech (texte lu par un robot à distance) a été remplacé par une voix naturelle. Plus d'expression, moins d'erreur de lecture et surtout plus de coupures !
16 janvier 2017 : Le jeu a été refait... en HTML5 ! Il a été agrandi. Apparition du bouton extérieur pour mettre le jeu en plein écran (Touche "echap" pour sortir du plein écran). Désormais on peut voir à la fin de l'activité les mots réussis et les mots échoués. On peut aussi choisir de mélanger l'emplacement des deux lettres pour éviter que l'élève associe un son à une position. L'option est facultative. Enfin le système de points est plus visuel et plus parlant qu'auparavant.

Exploitation pédagogique

L'objectif est de travailler la fréquente confusion entre le "c" et le "g".
Il y a deux types de graphies : script et cursif et à chaque fois 10 réponses à fournir.
Il faut choisir la bonne lettre et valider. L'avantage est que l'élève peut voir l'effet que ça donne avec les deux lettres et peut donc plus facilement avoir recours à la mémoire photographique d'un mot qui peut aussi être une aide pour surmonter cette confusion.
Si l'élève se trompe la réponse apportée est barrée et la correction lui permet de voir la bonne écriture. Cela peut être un moment de verbalisation, de prise de conscience, de mémorisation . Voilà pourquoi les exercices ne s'enchaînent pas automatiquement. Il faut cliquer sur "suivant", ce qui laisse tout le temps désiré pour comprendre son erreur ou sa réussite. En effet le danger à éviter ici est la vitesse (sauf s'il n'y a pas de confusion bien entendu), trop souvent synonyme ici de précipitation.
Quelques précisions sur cette confusion très répandue : il s'agit d'une confusion sonore entre deux occlusives uvulaires en "jargon technique", autrement dit l'arrière de la langue vient se poser sur l'arrière du palais (proche de la luette) et l'air est fortement compressé de sorte qu'en décollant la langue un son est émis => le "g" si les corde vocales vibrent ; => le "c" (ou "k") si les cordes vocales ne vibrent pas.
Notons que si la langue n'est pas décollé et que les cordes vibrent, on obtient un "n" qui est donc très proche structurellement mais est rarement sujet à confusion avec les deux autres.
Comme pour toutes les confusions sonores de sons, ce qui distingue le "g" du "c" c'est que l'une est sonore (le "g") et l'autre sourde (le "c"), autrement dit l'une fait vibrer les cordes vocales et pas l'autre. On parle aussi de consonne voisée (les cordes vocales vibrent => g) et non voisée (les cordes vocales ne vibrent pas => c).
Voilà pourquoi il est important d'oraliser les mots à voix haute pour les élèves qui font ces confusions car, à voix basse, il est impossible de les distinguer.



Liens avec les compétences du socle commun

palier 1 du socle commun

Compétence 1 : La maîtrise de la langue française

Écrire

  • Utiliser ses connaissances pour mieux écrire un texte court
Lien vers d'autres activités pour cette compétence.

Étude de la langue - orthographe

  • Écrire en respectant les correspondances entre lettres et sons et les règles relatives à la valeur des lettres
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palier 2 du socle commun

Compétence 1 : La maîtrise de la langue française

Étude de la langue - orthographe

  • Maîtriser l'orthographe lexicale
Lien vers d'autres activités pour cette compétence.

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2 commentaires pour ce jeu :

Loan (09/07/2015 à 06h25min)
Trop facile pour un CM1.
oui pour les CM, ce jeu ne sera intéressant uniquement pour ceux qui font la confusion travaillée ici. Pour les autres ça risque d'être un peu facile en effet.

alain (12/04/2015 à 11h30min)
Très efficace !
Merci