Nombres en mots

Consigne

Lis le nombre écrit en chiffres et écris le en lettres.

Exploitations pédagogiques

Cet exercice va permettre de travailler à la fois la correpondance numération-mot et numération-chiffres mais aussi l'orthographe des mots-nombres => Il permet aussi de cibler les nombres en fonction du niveau de l'élève et de ses difficultés.
Voici les tranches standards vis à vis des niveaux :

• CP : 1 à 60 puis (fin d'année) 1 à 99
• CE1 : 1 à 999
• CE2 : 1 à 9999

Pour les CM, il peut être intéressant de faire des révisions car pas mal d'élèves sont encore mal à l'aise avec les nombres à 4 chiffres ou inférieurs. C'est également l'occasion de se focaliser sur l'orthographe des mots-nombres.
Il peut être aussi particulièrement utile de travailler des tranches de nombres délicates, comme par exemple 60 à 99 ! Cette tranche est connue pour être difficile à appréhender par certains élèves car elle rompt avec la logique décimale des premiers nombres (le soixante-dix devrait s'appeler septante, de même pour octante et nonante...). Bref, voilà un moyen de se focaliser sur cette tranche de nombres.
D'autres tranches délicates peuvent être travaillées en fonction des besoins de l'enfant.

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Commentaires jeux de math => Page : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

sébastien () a écrit :
c'est vraiment cool !

melinda () a écrit :
seb est bête

sébastien () a écrit :
je rigole

sébastien () a écrit :
et Melinda n'est pas cool !!!!????

sébastien () a écrit :
Le jeu 1 est nul et les autres sont cooool !

mélinda () a écrit :
c'est cool!!!

Admin (Encadrement) a écrit :
Merci pour les commentaires positifs^^
Problème sur encadrement (avec le 9) réparé.

sébastien () a écrit :
tous les jeux sont biens

sébastien () a écrit :
Le jeu est bien mais il faut mettre plus de problèmes.

luc (encadrement) a écrit :
lorsque l'on tape le numéro 9, cela fait comme si l'on appuyait sur entrée